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心理学考研教育心理学重难点二

发布时期:2018-9-19 16:10
阅读:88 回复:0

学习的联结理论 1、经典条件作用 (1)基本概念 ①无条件反射:由外界刺激导致的不需要学习的自然的生理反应 ②条件反射:由外界环境刺激(中性刺激或无关刺激)导致的反应,是一种习得的反应 (2)经典条件反射的形 ...

学习的联结理论

1经典条件作用

1)基本概念

①无条件反射:由外界刺激导致的不需要学习的自然的生理反应

②条件反射:由外界环境刺激(中性刺激或无关刺激)导致的反应,是一种习得的反应

2)经典条件反射的形成:其基础是条件刺激与无条件刺激在时间上多次重合或相继出现。条件刺激通过这一方式与无条件刺激建立暂时联系,从而形成经典条件作用

2操作性条件作用(10年单选题;13年综合题)

有机体为了获得某种结果而主动地做出某种行为,这种行为是有机体主动发出的,而不是由于刺激被动引起的

1)桑代克的试误说:认为学习的实质在于形成一种刺激-反应联结,这种联结是通过尝试与错误的过程自动形成的,不需要以观念作为中介

①效果律:导致满意后果的行为会被加强,带来烦恼的行为则被减弱甚至淘汰

②练习律:联结的应用会增强联结的力量,不练习则导致联结的减弱甚至淘汰

③准备率:学习者有准备而给予活动就感到满意,有准备不活动或无准备而活动都会烦恼

2斯金纳的操作性条件作用

①学习的类型:

一类是由刺激情景引发的反应称应答性条件反应,与经典条件作用相似;另一类是操作性条件作用,是有机体的自发行为。

②强化程序:

a固定比率强化:预先确定目标出现的次数,当足额次数的行为出现后即给予一次强化

b变动比率强化:依据一个概率给予强化,但强化的次数间隔随机安排

c固定时距强化:不管被试做出多少次反应,均在一个固定时间后给予一次强化

d变动时距强化:依据一个平均时距给予强化,但每次的时距是随机变化的

小编小小编(未知职业)-本文作者
这个人很懒,什么也没有留下。
88 0 2018-9-19 16:10
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